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1 PBL结合LBL在临床诊断学心脏检查教学中的应用 黄晶晶，贺晓洁，白文伟 2018年第2期 [0－F004][摘要](557)()

2 在心跳起源分析实验教学中TBL教学模式的应用探索 刘亚莉，张淑苗，冯 娜，付 锋，迟素敏 2018年第1期 [0－123][摘要](933)()

3 TBL结合翻转课堂教学模式在心跳起源分析实验教学中的应用 贾 敏1，张晓辉2，顾晓明1，李 娟1，张淑苗1，冯 娜1，王跃民1，樊 荣1，裴建明1 2017年第5期 [621－624][摘要](812)()

4 微课结合CBL模式在低温影响心肺功能教学中的实践及评价 孟姗姗1，刘明朝1，张文斌1，王基野1，刘新秦1，骆文静1，丁 珮2 2017年第4期 [496－498,500][摘要](720)[pdf 824KB](621)

5 基于器官系统的心血管药理学整合教学实践探索 李明凯，孟静茹，马 雪，薛小燕，罗晓星 2017年第3期 [373－375][摘要](702)[pdf 767KB](725)

6 翻转课堂结合CBL联合模式在高原性心脑损伤教学中的实践 刘明朝1，骆文静1，贾 敏2，张淑苗2，顾晓明2，李 娟2 2017年第2期 [251－F003][摘要](762)[pdf 922KB](618)

7 TBL联合CBL教学方法在八年制学员心血管内科临床教学中的应用 尹 涛1，厚荣荣2，尹志勇1，黄亚渝3，李 妍1，陶 凌1 2016年第6期 [743－746][摘要](804)()

8 PBL结合典型病例在高血压教学中的应用和探讨 温伟红，王 涛，庄 然，宋朝君，马 樱，杨 琨，杨安钢 2016年第5期 [624－627][摘要](772)()

9 翻转课堂结合TBL教学模式在生理学实验教学中的实践 马 恒1,2，余 璐3，裴建明1，殷 玥1,2，邵 琳4,冯 娜1 2016年第4期 [496－500][摘要](769)()

10 急性心肌梗死介入治疗术后的康复运动疗法研究进展 田国芳1，宋玉勤1，程宇彤2，吕 静3 2016年第4期 [492－495][摘要](781)()

11 多媒体病例结合PBL教学法在心肌梗死教学中的探讨 孙冬冬1，王婷婷1，张 磊2 2016年第2期 [251－252,F003][摘要](783)()

12 PBL与TBL联合模式在心力衰竭案例教学中的应用 李 娟，徐 明，郭海涛，张淑苗，冯 娜，付 锋，贾 敏，樊 荣，王跃民，裴建明 2015年第6期 [743－745][摘要](829)()

13 干细胞治疗缺血性心脏病的分子影像评价 乔红玉，李 霜，曹 丰 2014年第6期 [727－729736][摘要](964)()

14 镁合金可降解的肝素及bFGF支架在心肌血运重建中的应用研究 杨 力，张杰民，刘晓程，王永旺 2013年第2期 [168－171][摘要](1019)()

15 重组人脑钠尿肽后适应对兔急性缺血/再灌注心肌的保护作用 田学峰1，王晓云2，梁 明1，王嵬民1，车 琳1 ，孙 艳1 2012年第5期 [569－572][摘要](945)()

16 bFGF促进缺血心肌血管生成和改善心肌功能的实验研究 刘莹1,2，孙立军1，宦怡1，赵海涛1，邓敬兰2 2006年第3期 [280－283][摘要](1294)[pdf 1149KB](779)

17 急性心肌梗死血管生成和bFGF表达 孙立军，刘莹，宦怡，赵海涛，葛稚丽，郑发宝 2004年第4期 [305－307][摘要](958)[pdf 312KB](697)

18 缺氧预适应通过蛋白激酶途径上调心肌细胞C促血管生成因子的表达 张 峰1, 梅其炳1, 曹云新2, 腾增辉1, 王剑波3, 朱肖星1 2004年第1期 [17－19][摘要](1168)[pdf 111KB](731)

19 容量超负荷心肌肥大时局部心肌AngⅡ , bFGF 的变化及ATI 受体拮抗剂对其影响的实验研究 张　冬, 任江华, 曹茂银 2002年第4期 [296－298,300][摘要](1009)[pdf 199KB](685)

20 关附甲素对单个心肌细胞钠、钙通道的阻断作用 裴德安 1998年第4期 [225－226,229][摘要](952)[pdf 193KB](789)